Bon Nadal!

 Bones festes i Feliç any 2022.

Repàs de llengua i mates.

 

Lliçó 6: Bucles amb Rey i BB-8.

 

En aquesta lliçó, els estudiants aprendran més sobre els bucles i com implementar-los en codi Blockly. L'ús de bucles és una habilitat important en la programació perquè la repetició manual de comandes és tediosa i ineficient. Amb els desafiaments de Code.org, els estudiants aprendran a afegir instruccions als bucles existents, ajuntar programes repetits en bucles i reconèixer patrons que necessiten ser enllaçats. Cal assenyalar que els estudiants s'enfrontaran a desafiaments amb moltes solucions diferents. Això obrirà discussions sobre les diferents maneres de resoldre els desafiaments amb avantatges i desavantatges de cada enfocament.

Objectius

-Identificar els beneficis de fer servir una estructura de bucles en lloc de la repetició manual.

-Emprar una combinació de comandes seqüencials i en bucle per arribar al final d'un laberint.

Vocabulari

-Bucle - l'acció de fer alguna cosa una vegada i una altra.

-Repetir - fer alguna cosa de nou.

Jingle Bell Rock.

 A cantar...

Una medusa impressionant.

Uns científics troben una medusa Halitrephes maasi a 1225 metres de profunditat a l'Arxipèlag Revillagigedo de Mèxic. IMPRESSIONANT...

Lliçó 5: Crear art amb codi.

 

Descripció

En aquesta lliçó, els estudiants prendran el control de l'Artista per completar els dibuixos en pantalla. 

Aquesta etapa de l'Artista permetrà als estudiants crear imatges de creixent complexitat usant nous blocs com moure's cap endavant per 100 píxels i girar a la dreta per 90 graus.

Objectiu

Partint de l'experiència prèvia dels estudiants amb la seqüenciació, aquesta lliçó treballarà per inspirar més creativitat amb la programació. 

El propòsit d'aquesta lliçó és consolidar el coneixement de la seqüenciació mitjançant la introducció de nous blocs i objectius. En aquest cas, els estudiants aprenen més sobre els píxels i angles usant els nous blocs, mentre practiquen les seues habilitats de seqüenciació. A més, els estudiants podran visualitzar noves metes, com programar l'Artista per dibuixar un quadrat.

Fitxa angles

Repte M7.

 

La família Soste-Nible.

 

 

Kilian Jornet.

Criteris de divisibilitat.

Plàstic.

 

Calculadora de plàstic.

Repte M6.

 

Dades del plànol.

Prou!

Lliçó 4: The Collector.

 

En aquesta sèrie de desafiaments, els estudiants continuaran desenvolupant la seua comprensió d'algorismes i debugging. Amb un nou personatge, Laurel l'Aventurera, els estudiants crearan algoritmes seqüencials perquè Laurel arreplegue el tresor mentre va pel camí.

Objectius

-Ordenar ordres de moviment com a passos seqüencials en un programa.

-Representar un algorisme com un programa d'ordinador.

-Desenvolupar habilitats de resolució de problemes i pensament crític mitjançant la revisió de les pràctiques de depuració.

Vocabulari

-Algorisme: una llista de tasques per finalitzar una tasca.

-Programa: un algorisme que s'ha programat com una cosa que es pot executar per una màquina.

-Programació: art de crear un programa.

Els homes no peguen.

 

El maltrato sutil.

 

Among Maths.

 

Repte M5.

 

Video de Greta per a la classe.

 

Lliçó 3: Depuració amb Scrat.

 

Objectius

-Predir on fallarà un programa.

-Modificar un programa existent per solucionar errors.

-Reflexionar sobre el procés de depuració de manera apropiada per a cada edat.

Vocabulari

-Bug o error: part d'un programa que no funciona correctament.

-Depurar: trobar i solucionar problemes en un algorisme o programa.

Una princesa en apuros.

 

Coordenades geogràfiques.

 

Lliçó 2: Programació amb Angry Birds.

 

Objectius

-Traduir moviments en una sèrie d'ordres.

-Identificar i localitzar errades en un programa.

Vocabulari

-Algorisme: una llista de tasques per finalitzar una tasca.

-Bug o error: part d'un programa que no funciona correctament.

-Depurar: trobar i solucionar problemes en un algorisme o programa.

-Seqüència: posar les ordres en l'ordre correcte perquè els ordinadors puguen llegir-los.

Paral·lels i meridians.

 

Repte M4.

 

My shoes.

 

Jabón.

 

Tots podem fer coses meravelloses i explotar les nostres capacitats artístiques més enllà del que podem imaginar. Hi ha possibilitats infinites de fer coses increïbles i només ens hem de desprendre de les coses que no ens deixen avançar. Sempre cal seguir amb les nostres metes sense importar els obstacles que se'ns puguen presentar i ser els millors en tot allò que fem.

Ritmo de la alegria.

Per a practicar la coreografia del 25 de novembre, Dia internacional per a l'eliminació de la violència contra les dones...

Snack attack.

 Primeres impressions...

Halloween a l’escola.

Buuuuh!!!

Se buscan valientes.

Escoltem la cançó i parlem…

Fitxa Planta.

 

FITXA PLANTA:

-NOM CIENTÍFIC.

-FAMÍLIA.

-TIPUS DE TIJA.

-ALTURA.

-REPRODUCCIÓ.

-ORIGEN.

-FRUITS.

-NECESSITATS.

-CULTIU / SEMBRA.

-PROPIETATS.

-USOS DE LA PLANTA.

-HISTÒRIA.

-CURIOSITATS.

El pont.

 

La reproducció de les plantes.

 

El cazo de Lorenzo.

 

Enviem cartes a La Palma.

 Hem enviat algunes cartes donant ànims als xiquets de La Palma...

Fitxa Jaume I.

El Rei Jaume I

Jaume I.

 

L 'autoestima.

 L'autoestima és...

Pensem en les següents paraules...

Les plantes.

 

Volcán de La Palma.

 

Super Mario i els seus amics els nombres.

 

El fullet informatiu

 Enhorabona! Sou uns artistes...

Els volcans.

 Què és un volcà?

Vídeos de La Palma.

https://youtu.be/OzxzEa4wtFQ

https://youtu.be/2KtZLnErqvE

Què saps dels volcans?

Ens agrada la nostra classe.

Benvinguts al bloc de la classe de 5èA, el nostre bloc. Poc a poc anirem recopilant i afegint recursos de les diferents assignatures. També podem escriure de coses relacionades amb l'escola. Ja parlarem a classe...

Recordeu que en aquesta classe tots som: